親愛的爸、親愛的媽、親愛的孩子：
曾經在五年前，與吳老師提起說，想成為一位圖書館管理員，
於是要先擱下一間至善的工作。
為實踐自己的想法，我開始買參考書、蒐集普考資料，
因為通過國家考試，我就能成為一位貨真價實的「圖書管理員」。
渴望在圖書館工作的動機是什麼?
我想大多數的人都能推測個八九不離十的答案…
但我其實還有一個有點不好意思說的「小人物狂想」…
因為成為圖書館管理員，是跟隨老子的見素抱樸，少私寡欲；
是因為用文字淬鍊人生寫動人生命故事的作家如三毛，
竟也曾是圖書館管理員(就我知道還有很多在此不多加贅述)；
是我這些年來的粗淺閱讀生命裡遇見令我傾心鍾情的情節與人物，
激起我愛上可鎮日與書為伍了無旁鶩的美好日子。
我會說，我終身可靠且能為生活帶來無窮樂趣的唯一伴侶，就是書了。
只是，一直以來，很多的罣礙在心中，總有「可是」讓心游移不定，
一直沒能堅定地下決心，在人生途上勇敢轉個彎。
隨著時間一久，雖是夢想的火花還在，卻小得不起眼了。
接下來的工作日子裡，「圖書館式」的安親經營一直都在吳老師的腦海中、
在與眾人的討論中不斷地被論及。
只是一切都操之在「人」的思想與作為。
「改變」必須是階段性的。
當老師與家長的觀念與體認具足了，
可以清楚地覺知要給孩子什麼樣的教育才可謂「正道」，
並且認同閱讀價值對人的可貴與重要，時機便是成熟了。
而今，正值時機成熟，所以我們邁出步伐，改變了。
我們要教孩子的絕不是加減乘除、平方立方、公升還是公斤…
這些簡單的外在知識都應該是學校教育給的，
誠如上個禮拜尚丞、尚甫爸爸所告訴我的，
要檢查孩子的作業，一個國中生就做得到!
在這裡，我們努力讓孩子的學科學習回歸到正常，
由孩子自主自覺，讓孩子學會為自己負責。
能幫助孩子增進生命內在涵養厚實的事，
才是一間至善願意花力氣為孩子做的事。
所以，在確立了『圖書館』走向的作法之後，
我的興奮難以筆述，畢竟對於我懷抱多年的理想…
或者是夢想(其實用這兩個詞彙都非我的心意…但找不到合適的…)
雖不中亦不遠矣…
諸多的念頭、想像與圖書館計劃在我的心中源源不絕湧現出來，
我開始想要整頓全安親班的圖書，為這些書編碼、建立目錄與資料庫，
因為所有的圖書館都會這麼做；
經常為其拭塵、排序，以便利孩子們的搜尋與使用，
這樣的工作讓我即使無法隨時任意地將書本開展來沈浸其中，
起碼我總算可以大大地拉近被書本包圍的距離。
說到這兒，請容岔個題，我突然想到幾年前的一次以水晶球相命的經驗，
那位相命老師說我前輩子是個當「書僮」的，
雖不得志卻因為陪著公子看了一輩子的書而仍能得到心靈的富足…
當時聽了沒啥想法，現在回想起來，卻深覺「原來如此」…哈!
還有好多好多與圖書、與閱讀、故事、文字有關係的好多想法存在腦海裡，
正準備不急不徐、自在合宜地慢慢儿分享給孩子、給父母。請靜心期待!
最後，我想再說一件事：我是個少話的人，
但因為必要，所以會主動找您談孩子。
如果您想聊書，我的私密書架上比較多的是閒書，
或許，如果您想要，可以找我聊聊書，我會十分樂意。
最後 祝 平安 喜樂
淇淇 2008/9/9 子夜時分
