這是一封不像開學備忘錄的備忘錄...
因為相信
一間至善永遠比教育界早一步...實踐教育的本質!
還記得有位家長在期末告訴我，她說：覺得她子女實在不適合『自主學習』...被動呀!
我想說：是家長沒有能力配合呀!!什麼能力這麼困難？「不願放手」的能力呀!
想要的太多，需要的很少......
你的孩子並不是你的，他們是「生命」的子女，
你可以給他愛，卻不能給他們你的思想。因為他們有自己的思想；
你可以給他身體的住所，卻不可以禁錮他的靈魂，因為他的靈魂將居於明日之屋，
你也可以努力去像他們，但不要使他們像你...... ＜紀伯倫‧先知「關於孩子」＞
(預知危險的能力是跟大自然要的， 是要用心感受而體悟的...＜撒可努‧走風的人)
鈴木大拙說：「心無可奈何地埋葬在事物的二元性中，把握不到創造的奧祕，因而也埋葬在事物的表面性中。直到心擺脫了這些束縛桎梏，才會無限滿足地看到整個世界。」我們的「習慣」，無比深刻地影響著我們看待事情的方式和反應，我們很難由一個超越的角度去思維各人不同的氣質。尤其是在去年生了一場大病後，「覺」了!!台灣教育...諸法因緣生，有因必有果，若要果實滅，必定因先滅！
我一直相信，教育是生的事業，是面對生命的藝術。現今社會上許多人空口批評教育改革，教育界宛如一片戰場(此說法不為過...四年來與教育大學的師生一起努力讓即將成為師者的學生給予不同教育實驗精神觀!一間至善也提供了比在教室內更實際的戰場讓學生去體驗)然而，戰場是死 地，教育是生的事業，兩者並不相干。
一股熱情...均因孩子而起，創造「人」適合生存的學習環境，是我要做的。曾有幾度想送「一間至善」走入歷史，揮一揮衣袖不帶走一片雲彩...(但每每看到孩子的表情！心中響起......我們是正義的一方，要和惡勢力來對抗的力量......油然生起!
手把青秧插滿田，低頭便見水中天；
心地清淨方為道，退步原來是向前。
九十七學年度上學期的「一間至善」還原教育應該要有的樣子
也早已育預見現今教育的「無能」...愈是「高學歷」的族群愈是『無能教育』的始作俑者(是重了些，但不過份)...
九十七學年度下學期的「一間至善」將還原的更徹底...
更置之死地而後生(你一定覺得吳老師瘋了，要去打仗了嗎？哈哈沒錯！不打這一場的教育戰爭，枉為當了二十多年的教師)
在「一間至善」只做二件事
一盡情的玩...
二還是盡情的玩...
抹去等號才能自由學習。讓孩子玩出有遼闊的可能，玩出快樂學習的能力，玩出願意讀書的孩子，玩出等待，玩出勇氣......來吧，大人，請跟我們一起玩！
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