今天看見兩則新聞，也許可以看看影響與效率可以如何評鑑。 

一則是即將被宰殺的牛，
本來是被看作無知無覺的牛，流下有知有覺的眼淚之後，改變了自己將被謀殺的命運。

一則是即將轉跑道的留徳博士。 

這位博士有鑒於台灣教育亂象，看見學生步認真，教授亂搞，制度亂來，之後.....他選擇和同樣留德的太太改開餐廳，決定從影響台灣人文素養開始。 

牛在人們跟他保證不會宰殺他之後，緊緊跟著人們走去佛寺。

博士和牛不同，博士會發言。博士對人們說他轉行做廚師的疑慮，解說如下:
<我從不覺得頂著德國文學博士光環在廚房裡烤豬腳、羊排、豬排有什麼可惜之處，因為人生的每一段歷練都是寶貴的，如果以『對人類的貢獻度』來評鑑一個人的人生，誰說大學教授一定贏過餐廳大廚>

牛默默無語，我不知道他這些眼淚能影響什麼?
博士的話倒是一清二楚，他把影響的意義說出來了，

他說的是:<如果以『對人類的貢獻度』來評鑑一個人的人生，誰說大學教授一定贏過餐廳大廚>

 因為，有的時候，一滴淚，一碗用心的好湯，究竟效率多大?能影響什麼?who knows

而那個『對人類的貢獻度』>中的 『人類』>不是指著一整個大團體，要萬人，萬萬人才叫作有影響，能否?也把單單對一個生命起的影響也考慮進去。

是啊!這讓我想到很多學校評鑑資料裡。

 四月底，各個學校的評鑑結束了啊!

各處室忙的人仰馬翻的評鑑資料總算安靜的被擱置在一處。
那個曾經要讓很多人加班趕工美化以及分析數據的評鑑資料，現在安靜的被放在一處，等過些時日，放到櫃子裡，這就算是結束了這一年的行政。

評鑑有著很好的用意。

希望鼓勵大家的效率。希望好的經驗產生模組，能夠讓其他單位比照學習。
評鑑的基準點，要看這些專案實施的結果。於是好的成績數據總是能立刻被看見，於是能產生出sop流程，讓以後能群起效法的最令人青睞。
於是希望能評鑑到優等的，得要有些數據，有些模組，有些加工，最好美化，方便閱讀.....因為評鑑小組走訪那麼多那麼多校園，他們也在一個快速的流動裡，要靜下心來看見一個破破爛爛的評鑑檔案裡，要能看見忙著幫弱勢孩子申請補助，那補助簡直是不可能的任務，所以忙到沒時間整理檔案，或是整理這種幫孩子爭取到補助的資料也不足以形成模組，所以很難被當成好的實施成果。
更重要的是，這個學校的老師都忙著和孩子作一對一談心，和那些被霸凌或受霸凌的孩子一次次花好長時間回溯成長，那裡面紛紛瑣瑣，加上又不是每個老師都是文學院畢業的....懶的寫，又很忙的老師，一頭亂髮出現在評鑑會場時....唉!這要如何評鑑有沒有影響與效率?

很多寫不出精美評鑑資料的學校，難道就不優質?
那些一大疊用了大量伐木後的紙張印製的評鑑專用資料，評鑑後有用也還好，如果又是就束諸高閣呢?那和用一行清淚就阻止了自己被砍殺的牛來比較的話，哪一個才是真正具有影響力?

也許決定去當廚師的博士老師說的<以『對人類的貢獻度』來評鑑> 會是一個作評鑑資料，或評鑑別人時，能放心中的一把尺。

.....

要直心看教育  

             有幫助就說有幫助，是做檯面裝置藝術的就說是做檯面裝置藝術的。

要清楚。
於是評鑑裡，做了幫助而沒得獎的，不會起怨心;
作裝置藝術得獎的，也會很開心，因為實至名歸。
一樣很好。

就像流淚的牛，就像轉行煮飯的博士.....
要的是什麼?
清楚了!就拿到了!

清楚了，是效率;拿到了，就是影響力。